Література – це прекрасний світ! Книга – віконце в нього! У світ улюблених героїв, щедрих душею, рішучих у вчинках. Книга робить життя цікавішим ,викликає бажання удосконалюватися, бути кращим і змінювати все навколо себе. На уроках літератури вчитель стає для учнів співрозмовником, другом, порадником, провідником у країні прекрасного. Суспільству потрібна читацька особистість. Як її виховати? Яким чином будувати навчання, щоб процес пізнання став цікавим для учнів? Особливо для п’ятикласників, що вперше відкрили для себе чарівний світ зарубіжної літератури.
Сучасний урок літератури вимагає переосмислення пріоритету методів, прийомів та видів навчальної діяльності, розширення їхньої методичної палітри. Використання інтерактивних методів – це засіб створення такої атмосфери на уроці, яка сприяє співробітництву, надає можливість якнайповніше реалізувати особистісно-зорієнтоване навчання . У ході інтерактивного навчання, учень виробляє навички самовдосконалення, поступово відкриває самого себе.
Шукаючи більш активних способів викладання, можна дійти висновку, що одним із ефективних способів залучення учнів до читання є прийом «навчання у грі», що впливає і на пізнавальну, і на емоційно-особистісну сферу учнів. Гра на уроці спонукає думати і швидкого реагувати на завдання, активізує мислення, розвиває кмітливість. Знання, здобуті таким чином, міцніші.
В.Сухомлинський писав: «… у грі розкривається перед дітьми світ, творчі можливості особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного дитячого розвитку. Гра – це величезне світле вікно. Через яке в духовний світ дитини вливається життєдайний потік уявлень, понять про навколишній світ». Гру він порівнював з іскоркою, що запалює вогник допитливості і любові до знань. І це справді так, оскільки гра має надзвичайно багато навчальних і виховних можливостей.
· Гра активізує й урізноманітнює навчальний процес, знімає напруженість дітей на уроці, створює стабільну ситуацію успіху в навчанні.
· Гра забезпечує розумовий, світоглядний і особистісний розвиток кожної дитини, сприяє позитивній зміні рівнів активності учнів: від репродуктивного через пошуковий до творчого.
· Гра впливає на формування особистості дитини: завдяки грі школярі вчаться виборювати перемогу, прагнуть до успіху, контролюють волю, досягають поставленої мети, вимогливо ставляться до себе, бачать перспективу власного зростання й усвідомлюють потребу самовдосконалення.
· Гра спонукає дітей до інтелектуальної роботи, успішне виконання якої дає учасникам естетичну насолоду, оскільки піднімає їх у власних очах.
· Гра сприяє вихованню в дітей товариськості, виховує навички колективної праці, поглиблює комунікабельність.
Літературна ігра - це особливий різновид навчальної гри, джерелом якої слугує навчальний матеріал з зарубіжної літератури. Ігрову форму можна використовувати як елемент уроку або ж як окремий урок.
Пропоную вашій увазі розважальну настільну гру «Зоряний шлях» для учнів 5-го класу. Завдання цієї гри: закріпити вивчений протягом року навчальний матеріал.
Немає коментарів:
Дописати коментар